torsdag den 27. april 2023
tirsdag den 25. april 2023
Læsning og sprogbrug - det skal du huske
mandag den 24. april 2023
torsdag den 20. april 2023
onsdag den 19. april 2023
De sidste timer
Arbejde med dokumentaren "Amalie skal dø"
Mandag den 24/4
Arbejde med dokumentaren "Amalie skal dø" + opsamling
Tirsdag den 25/4
Trække fordybelsesområder til den mundtlige prøve
Onsdag den 26/4
Modtagerrettet kommunikation - vi øver os
Fredag den 28/4
Læsning og sprogbrug - vi øver os
Amalie skal dø
TV 2 ECHO fulgte første gang Amalie i 2020, da hun som kun 19 år gammel ventede på at få nye lunger i dokumentaren ’Må jeg få dine lunger’. Amalie havde to år tidligere fået konstateret den genetiske sygdom morbus osler, som blandt andet betød, at hun havde akut behov for transplantation af to nye lunger for at overleve. Det lykkes Rigshospitalet at finde et donor match. Operationen var en succes, Amalie blev student, begyndte på en uddannelse som sygeplejerske og skabte sig et aktivt liv på blandt andet de sociale medier, hvor hun med døden i hælene (gennemsnitslevetiden efter lungetransplantation er fem til syv år) flittigt delte ud af sit indre skattekammer og mange aktiviteter.
Men allerede efter to år i 2022 begyndte Amalies nye lunger en hurtig, kronisk, og uhelbredelig afstødningsproces, fremgår det af TV2 ECHO, som igen følger Amalie i sit nye program ´Amalie skal dø´, der indledes med, at Amalie i en speak under billeder af sin ligkiste, fortæller os, at hun nu er død efter at have været indlagt på Diakonissestiftelsens Hospice på Frederiksberg:
”Når du ser dette, er jeg død.
Det kan godt være, at det er svært for dig at forholde dig til, men det er derfor, at det er vigtigt, at du ser med,” siger hun og fortsætter:
Opgaver:
1. Gør rede for handlingsforløbet (Hanlingslinje)
2. Hvem er afsender og modtager?
3. Gør rede for genren – hvilken slags dokumentar er det? Se her: Hvilken genre
4. Giv en beskrivelse af Amalie
5. Hvad er filmens budskab
6. Filmiske virkemidler
Find flere eksempler, hvor instruktøren bruger virkemidler til at forstærke filmens udtryk. Du kan benytte fremgangsmåden nedenunder:
- Hvor er virkemidlet brugt? (noter tidspunktet)
- Hvilket virkemiddel er der tale om?
- Hvad bruges virkemidlet til?
Eksempler på virkemidler:
- Klipning
- Lyd
- Lys
- Kamerabevægelser
- Farvefilter
- Farver
- Kameraeffekter (fx regn på linsen)
mandag den 17. april 2023
Nummer 8
1
Hvorfor giver hun drengene numre i stedet for at bruge deres navn
Hvorfor er nummer 7 lidt overrasket?
Hvordan har de andre numre reageret? Og på hvad mon?
Hvorfor vil fortælleren ”forbande og græde”?
2
Hvor tror I, pigen er på vej hen?
3
Hvad er det for et billede, pigen bruger for at beskrive sig selv?
Hvad er det, hun mangler?
Hvorfor er hun mon træt af, at nummer 8 lige skal være Laust?
4
Hvilke grunde kunne der være til, at pigen skulle have eneværelse?
Hvorfor vil pigen ønske, Laust ikke var sød?
5
Stil selv 2 spørgsmål til teksten. Det skal være noget, I ikke lige umiddelbart ved.
Prøv at svare på dem.
6
Forklar slutningen – hvad er det, der sker?
lørdag den 15. april 2023
Solsort og snefnug
Læs "Solsort og Snefnug" af Hanne Vibeke Holst
1. Beskriv de følelser, moren har i forbindelse med Jacobs død.
2. Beskriv de følelser, søsteren har i forbindelse med Jacobs død.
3. Hvem har ansvaret for Jacobs død?
4. Kunne søsteren have hjulpet Jacob? Hvis, ja - hvordan?
5. Find billedsprog i teksten.
6. Læs sangen "One" af Metallica. Hvorfor har den så stor betydning for Jacob?
7. Hvordan bearbejder medlemmerne af familien deres sorg?
8.
